科普知识

　　重大科技基础设施是多方面的集大成，包括支撑科技事业发展的人力、物力、财力等科技投入资源，也包括科研成果、科技创新产品和人才等科技产出资源，还包括投入和产出过程中的环境资源以及设施运行的环境资源等。而这些资源都应该成为科普的重要组成部分，通过科普，让公众深刻理解科技资源，对科技创新形成更理性的认知。从科技创新的角度来说，这样的科普也有助于树立抓科普就是抓创新，抓创新必须抓科普的理念。通过把科研做成科普也有助于反哺科技。如果说科技创新是高峰，那么科学普及就是高原，只有厚植高原沃土，科技创新的高峰才会更加雄伟，因为高峰必然立于高原之上。

　　我们常说科学需要讲故事，科普就是讲好科学的故事。但是讲故事也有不同的框架，除了选择宏大叙事，我们还可以选择小切口，因为“细节的真实能显著地增强作品带来的沉浸感”。甚至每一个主题里都有非常细节的描述和呈现，这既实现了场景化的科普，也构建了科普化的场景。因为对于重大科技基础设施而言，它所处的场景本身也是一种科普资源，而如何通过镜头把这种场景展示出来则考验讲故事的方法与技巧。这个系列的纪录片并不是照本宣科，也没有强行灌输一些科学知识，而是带领观众在镜头的引导下一起去探索，期间还不失时机地穿插一些科学内容的讲解，从而让冰冷的“大家伙”变得有温度起来，在给观众带来非凡视觉体验的同时，也有效地传播了相应的科学内容，实现了有意瞄准，无意激发。这在一定程度上超越了宏大叙事的框架，但是却有可能实现更宏大的目标，那就是并不是单纯地传播科学知识，而是让观众体会到科学思想和科学精神。

　　虽然名为系列科学纪录片，但是从单期5分钟时长上来说，它更类似于当前公众更愿意浏览的短视频，因为短视频已经成为公众获取科技信息，甚至可以说绝大多数信息的重要渠道。而优质的科普内容要直达目标受众，可能也必须要考虑节目时长的问题。当然在这个过程中，需要做到守正创新，一方面要确保内容的科学性和精确性，另外一方面也要采用公众能够普遍接受的各种形式、平台、渠道等等对科学内容进行传播，创新创作理念，创新表达方式，创新传播渠道，否则再好的内容也有可能会曲高和寡，难以奏效。与此同时，该系列节目也力求语言阐释通俗易懂，再辅以必要的画面，从而实现了科普语言与科普呈现的有机融合，用公众能够理解的语言解释了相对复杂的科学问题，但是也没有为了通俗而降低语言的水平，导致庸俗以及流俗的情况出现，从而在大众话语的加持下实现了科学的大众化。