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　　育人之本，在于培根铸魂。四川省持续深入学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想，将立德树人作为培育时代新人的工作之重，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”等主题教育实践活动，扎实推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑；认真组织开展“强国复兴有我”主题宣传教育活动，大力传承弘扬中华优秀传统文化，将社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，学校德育工作针对性和实效性进一步提升。同时，持续深化“新时代好少年”学习宣传活动，每年选树推介一批符合时代要求、体现时代精神的少年儿童先进典型，宣传他们爱党爱国、奋发向上、勇于拼搏、乐于奉献、全面发展的生动故事，引导广大未成年人见贤思齐、争做先进。目前，全省已推评四川省“新时代好少年”219人，其中8人获评全国“新时代好少年”，他们用行动践行新时代好少年的责任与担当，在全省广大青少年中营造了学有榜样、行有楷模、赶有目标的浓厚氛围。

　　三（四）班的陈连予梵是该校广播站的小小“红娃”之一，她在朗诵中的声音自信高昂，令人很难相信她曾身患紫癜远离体育活动，如今，她已连续两年登上泸定桥小学春季运动会个人50米比赛年级纪录榜。依托红色名城厚重的历史文化，泸定桥小学精心设计育人策略，滋养“红娃”好思想、培养“红娃”好智慧、修养“红娃”好身板、陶养“红娃”好素质、涵养“红娃”好品格，打造全面发展、具有优秀品质和能力的“红娃”。无数同学和陈连予梵一样，在红色文化的沁润中增长智慧、强健体魄，努力成长为堪当重任的时代新人。

　　每周四下午，到学校劳动实践基地照看自己亲手种下的一垄萝卜，是广元市朝天区羊木镇小学4年级1班学生邱杨最期待的事。作为教育部第五批乡村温馨校园典型案例学校，羊木镇小学突出劳动教育鲜明的育人功能，充分利用校外15亩空闲土地及校内劳动实践工作坊开展农耕实践，多角度渗透劳动教育和传统文化教育。眼下正是萝卜成熟的季节，邱杨来到学校劳动实践基地熟练地用铲子扒开泥土挖出萝卜，喜悦地说：“看着农作物从播种到成熟，我深刻体会到了‘一分耕耘，一分收获’的道理。劳动教育不仅教会了我许多生活技能，更在实践中锻炼了我的身心，让我学会了珍惜、合作与责任，这些都将是我成长道路上的宝贵财富。”

　　促进青少年德智体美劳全面发展，家庭是首课堂，学校是主课堂，社会是大课堂。四川各地根据青少年身心特点和兴趣爱好，依托全省2400余所乡村学校少年宫中央项目、3000余所各级乡村学校少年宫等未成年人思想道德建设阵地，结合各地新时代文明实践中心（所、站）等文明实践阵地建设，精心策划开展丰富多彩、寓教于乐的活动，切实做到“理论与实践相结合”“课内与课外相结合”，在引导广大青少年亲身实践中落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　坚持政府主导、高校支撑、各部门协同配合，四川省加强未成年人生命教育、人文关怀和心理疏导，积极帮助未成年人消除“成长卡顿”“心灵感冒”，引导青少年培养积极乐观、健康向上的心理品质，增强承受挫折、适应环境的能力。成立四川省未成年人心理健康研究与辅导中心，积极推动各市（州）成立心理辅导（成长）中心，将未成年人心理健康工作纳入未成年人思想道德建设工作和文明城市、文明校园测评体系，涵盖省、市、县三级的工作体系基本建成，中小学校心理辅导室基本实现全覆盖。